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        為深入推進中職項目式教學(xué)改革，深化省名師工作室、卓越校長工作室建設(shè)，促進教師專業(yè)成長，2025 年 3 月 13 日至 15 日，四川省傅洪成名師工作室聯(lián)合四川省高攀卓越校長工作室、四川省鄧盛斌卓越校長工作室赴革命老區(qū)四川省武勝萬善職業(yè)中學(xué)校開展送教送培暨集中研修活動。本次活動由武勝萬善職業(yè)中學(xué)校承辦，以“展示階段性研修成果，推進項目式教學(xué)改革”為主題，吸引了來自全省各地的工作室導(dǎo)師、領(lǐng)銜人、成員及青年教師共 40 余人參與。其中，傅洪成名師工作室開展了獻課評課、專題講座和匯報考核等活動。

示范教學(xué)展風(fēng)采，項目改革啟新程

　　3 月 14 日上午，活動在四川省武勝萬善職業(yè)中學(xué)校報告廳拉開帷幕。該校校長高攀、武勝縣教育教學(xué)研究中心副主任張愛明和傅洪成名師工作室領(lǐng)銜人傅洪成分別致辭，高攀、張愛明均在致辭中強調(diào)本次活動對推動革命老區(qū)職業(yè)教育發(fā)展、促進教師隊伍建設(shè)的重要意義。傅洪成在致辭中指出，工作室將以項目式教學(xué)改革為抓手，助力中職教育高質(zhì)量發(fā)展。

　　開幕式后，工作室成員呂輝、何可兩位教師分別帶來示范課《詩韻悠長，探索古詩詞的情感密碼——中職高三第一輪復(fù)習(xí)之鑒賞詩歌情感》和《千古蘇辛伯仲間，塵埃深處盡繁花——〈念奴嬌·赤壁懷古〉〈永遇樂·京口北固亭懷古〉對比閱讀》。課堂以項目式教學(xué)為核心，通過情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動等方式，引導(dǎo)學(xué)生深度感受古典詩詞的意境與情感，彰顯語文課程的工具性與人文性。

　　課后，工作室成員圍繞“項目式教學(xué)在課堂中的實施策略”展開評課研討，工作室成員明安麗、鄧麗霞等結(jié)合所上的示范課展開了評課活動，并提出了優(yōu)化策略。

專題講堂促提升，數(shù)字賦能強根基

　　下午，工作室青年成員楊輝、領(lǐng)銜人傅洪成分別作專題講座。楊輝以《淺談作文審題立意——以近年中職高考作文題為例》為主題，結(jié)合真題解析，系統(tǒng)梳理作文教學(xué)的重難點與突破方法；傅洪成則聚焦《創(chuàng)設(shè)中職語文語言運用情境，提升中職學(xué)生語文學(xué)科素養(yǎng)》，通過理論闡釋與實踐案例，為教師提供提升學(xué)生語文學(xué)科素養(yǎng)的具體路徑。

成果匯報謀新篇，總結(jié)部署啟未來

　　活動最后一個環(huán)節(jié)是傅洪成名師工作室15個工作站站長以“雁陣領(lǐng)航”“項目驅(qū)動”為特色，依次匯報教學(xué)改革、課題研究及資源建設(shè)等年度工作成果。

　　活動現(xiàn)場還對工作室成員及青年成員進行考核，重點評估研修成果與教學(xué)實踐成效，并為優(yōu)秀成員、優(yōu)秀青年成員頒發(fā)了證書。

　　最后工作室領(lǐng)銜人傅洪成總結(jié)年度工作，并部署下一階段任務(wù)，強調(diào)將繼續(xù)深化項目式教學(xué)改革，加強工作室與工作室和區(qū)域聯(lián)動，打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源庫。

　　本次活動通過“示范教學(xué)+專題研討+數(shù)字賦能”模式，為全省中職語文教師搭建了互學(xué)互鑒平臺。未來，工作室將以項目式教學(xué)改革為核心，強化校際聯(lián)動與資源共享，推動優(yōu)質(zhì)教育成果向革命老區(qū)輻射，為四川省中職教育高質(zhì)量發(fā)展注入新動能。（胡琴琴工作站   胡琴琴供稿）