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      為高質(zhì)量開發(fā)好中職語文課程資源，為全省中職語文教學(xué)資源建設(shè)與應(yīng)用做出示范，2023年9月23日，四川省傅洪成名師工作室召開了課程教學(xué)資源開發(fā)研討會(huì)。領(lǐng)銜人傅洪成老師、工作室成員和部分青年學(xué)員齊聚成都，參加了本次研討會(huì)。

　　本次研討會(huì)希望通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作的形式，本著“對(duì)照所揭榜單，建設(shè)中職語文專業(yè)化、體系化的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源”的原則，開好研討活動(dòng)，做好課程資源開發(fā)。

　　首先，工作室領(lǐng)銜人傅洪成老師就本次研討會(huì)的工作做了總體部署和要求。傅老師認(rèn)為工作室老師們有能力開發(fā)和打造能貫徹工作室理念的、學(xué)生需要的、適用的課程資源。希望大家在開發(fā)課程資源工作中要注重實(shí)用、穩(wěn)步推進(jìn)、全員參與。就課程資源開發(fā)推進(jìn)作了以下安排：

　　　一是啟動(dòng)資源開發(fā)階段。大家要積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的課程資源開發(fā)的教育實(shí)踐資料；要積極主動(dòng)地參與到課程的開發(fā)中來，結(jié)合自身的條件、興趣和愛好，自主申報(bào)承擔(dān)課程的開發(fā)；大家要密切配合、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)地完成此項(xiàng)工作，在編寫過程中會(huì)遇到這樣或那樣的問題或困難，大家要通過不斷學(xué)習(xí)、相互支持來加以解決。

　　　二是規(guī)范資源開發(fā)管理。成立課程資源開發(fā)小組，通過分組來增強(qiáng)大家的責(zé)任感、使命感，來不斷加強(qiáng)課程開發(fā)工作。制訂相關(guān)考核制度，把課程資源開發(fā)工作納入年度考核工作中，每位老師要根據(jù)興趣，自行選擇學(xué)練考和單元卷的編寫，要積極主動(dòng)去與主編聯(lián)系，爭(zhēng)做優(yōu)秀的編寫人員。

　　　三是反復(fù)修改和展示成果。編寫過程是很艱辛的，請(qǐng)大家要發(fā)揚(yáng)“精益求精、追求卓越”的工匠精神，反復(fù)推敲、求真務(wù)實(shí)、保質(zhì)保量地完成工作室資源建設(shè)任務(wù)。盡量做到多用原創(chuàng)內(nèi)容，給廣大師生展示優(yōu)質(zhì)的課程資源成果。

　　傅教師最后強(qiáng)調(diào)，工作室教師要借此次課程資源的開發(fā)提升教育科研能力，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，通過以老帶新，形成“品”字形和“雁陣”形，蹄疾步穩(wěn)、勇毅篤行地推動(dòng)此項(xiàng)工作，做到高質(zhì)量、有水平。

　　接著，中江職中王倫萬老師從學(xué)習(xí)統(tǒng)編教材、同步練編寫體例和編寫注意事項(xiàng)三個(gè)方面匯報(bào)了《中職語文項(xiàng)目式教學(xué)同步練》編寫體例和要求。

　　王老師首先就統(tǒng)編新教材的編寫依據(jù)、編寫思路、內(nèi)容框架和總體特色給老師們進(jìn)行全面的培訓(xùn)，讓老師們對(duì)新教材有了更清晰地認(rèn)識(shí)。在講到編寫體例時(shí)，王老師讓老師們謹(jǐn)記立德樹人是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)的核心所在，是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的本質(zhì)要求，在課程資源開發(fā)中要提高思想覺悟和境界，緊緊圍繞立德樹人這一根本任務(wù)，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦”。根據(jù)語文核心素養(yǎng)內(nèi)涵及內(nèi)在關(guān)系，王老師高屋建瓴地為老師們搭建了《中職語文項(xiàng)目式教學(xué)同步練》框架，建議每個(gè)單元按照素養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)法建議、認(rèn)知與積累、含英咀華（尋美賞美、啟智增慧、文化自信）、表達(dá)與交流五個(gè)任務(wù)來進(jìn)行編寫并向老師們展示出了具體的案例以供參考。最后王老師提出了編寫注意事項(xiàng)，希望老師們能牢記立德樹人，培根鑄魂，為國(guó)育人，為黨育才，落實(shí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)核心素養(yǎng)，培養(yǎng)勞動(dòng)精神、培養(yǎng)語言理解應(yīng)用能力，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人；入編內(nèi)容要具有時(shí)代感，內(nèi)容健康、符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀，符合黨的方針政策。對(duì)編寫內(nèi)容、出處、難度和題量都提出了具體要求和建議。通過王老師細(xì)致地講解，老師們對(duì)課程資源工作有了全方位的了解。

　　　研討會(huì)第三個(gè)環(huán)節(jié)是《中職語文項(xiàng)目式教學(xué)同步檢測(cè)卷》主編鄭秀輝老師從概念界定、編寫目的意義、編寫原則、編寫方法四個(gè)大的方面匯報(bào)了檢測(cè)卷編寫思考與建議。

　　　鄭老師強(qiáng)調(diào)了編寫原則：一定要與教材內(nèi)容相匹配；要直擊重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，對(duì)學(xué)生地學(xué)習(xí)具有指導(dǎo)作用；基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀理解、語言運(yùn)用與表達(dá)要有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)；檢測(cè)卷的編寫要求考慮到實(shí)際使用場(chǎng)景，題目難度的把控和合理的分布，要具有可操作性。鄭老師希望老師們能研究教材，深入理解教材內(nèi)容與目標(biāo)，找到重難點(diǎn)；確定監(jiān)測(cè)點(diǎn)，保證檢測(cè)點(diǎn)的全面性和針對(duì)性；設(shè)計(jì)題目時(shí)能把控難度，保證題目的準(zhǔn)確性、新穎性等。

　　通過王老師和鄭老師的匯報(bào)，工作室老師們撥開云霧見青天般的對(duì)此次課程資源開發(fā)有了全面清晰的認(rèn)識(shí)。

　　會(huì)議最后一個(gè)環(huán)節(jié)是分組研討。課程資源開發(fā)組老師們?cè)趯W(xué)習(xí)了主編們資源開發(fā)的思路后，結(jié)合自身興趣和工作室調(diào)配，選擇一個(gè)課程資源開發(fā)小組，領(lǐng)取課程資源開發(fā)任務(wù)。然后，在王老師和鄭老師地帶領(lǐng)下，老師們集中在一起獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、群策群力、集思廣益地就課程資源開發(fā)推進(jìn)工作熱烈討論、深入研討，場(chǎng)面群情激昂、熱火朝天。

　　本次研討會(huì)在初步達(dá)成共識(shí)中結(jié)束。相信，每位與會(huì)教師將在認(rèn)真研讀新教材后，創(chuàng)造性地使用教材，從教教材過渡到用教材教，積極開發(fā)適合學(xué)生學(xué)習(xí)的課程資源。在接下來的課程資源開發(fā)中，編寫工作人員在語文出版社、北京郵電出版社全力支持和工作室領(lǐng)銜人傅老師的引領(lǐng)下，精益求精、求真務(wù)實(shí)，發(fā)揚(yáng)“雁陣”精神，一定能克服重重困難，開發(fā)出優(yōu)質(zhì)的課程資源的。(陳曉英工作站趙紅玉)