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       夏日的蟬鳴在城西中學(xué)的校園里交織成一曲悠揚(yáng)的樂(lè)章，陽(yáng)光透過(guò)枝葉的縫隙灑下斑駁光影。2025 年的這個(gè)暑期，一場(chǎng)意義非凡的教師集中培訓(xùn)活動(dòng)在這片充滿希望的校園里悄然拉開(kāi)帷幕， 《厚植師者素養(yǎng)，綻放教育活力》如同明亮的燈塔，引領(lǐng)著全體教師踏上探尋教育本真的新征程。

01愛(ài)與智慧的交融

        當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光灑進(jìn)校園，27 日上午的班集體管理經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)正式開(kāi)始。

       蔣瓊老師以《用心耕耘，靜待花開(kāi)》為題，緩緩道來(lái)她在班級(jí)管理中的點(diǎn)滴故事。她用細(xì)膩的心思關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生的喜怒哀樂(lè)，用愛(ài)編織起一張溫暖的網(wǎng)，讓學(xué)生們?cè)谄渲邪残某砷L(zhǎng)。她的講述如潺潺溪流，滋潤(rùn)著每一位聽(tīng)眾的心田，讓人明白教育是一場(chǎng)溫柔的守候。

       鄧婷老師帶來(lái)的《以責(zé)任為舟，以信任為帆》則從另一個(gè)角度詮釋了班級(jí)管理的真諦。她強(qiáng)調(diào)教師的責(zé)任不僅在于傳授知識(shí)，更在于培養(yǎng)學(xué)生的品德和價(jià)值觀。在她的班級(jí)里，信任是師生之間溝通的橋梁，學(xué)生們?cè)谶@份信任中學(xué)會(huì)了自我管理和擔(dān)當(dāng)。在鄧婷老師身上我們看到她用耐心澆灌、引導(dǎo)，每個(gè)孩子都在她的努力茁壯成長(zhǎng)。

       肖艷老師的《星聚成輝，水起成瀾》將班級(jí)比作一個(gè)浩瀚的星空，每一個(gè)學(xué)生都是一顆獨(dú)特的星星。她通過(guò)組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，讓學(xué)生們相互協(xié)作、相互學(xué)習(xí)，匯聚成一股強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力，如波瀾壯闊的大海，充滿生機(jī)與活力。

02深耕細(xì)耘，研路芬芳

       午后的校園彌漫著陣陣書(shū)香，27 日下午的學(xué)科組建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)在熱烈的氛圍中展開(kāi)。

呂超老師的 《凝心聚力，篤行研思》讓我們看到了一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的學(xué)科組。他們定期開(kāi)展教研活動(dòng)，共同探討教學(xué)中的難題，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和資源，在合作中不斷提升教學(xué)質(zhì)量。

      李佳藝?yán)蠋煼窒淼摹抖嗑S賦能，協(xié)同成長(zhǎng)》則從課程開(kāi)發(fā)、教學(xué)方法創(chuàng)新等多個(gè)維度出發(fā)，為學(xué)科組的發(fā)展注入了新的活力。他鼓勵(lì)教師們勇于嘗試新的教學(xué)模式，借助現(xiàn)代信息技術(shù)，為學(xué)生打造更加生動(dòng)有趣的課堂。他認(rèn)為，團(tuán)結(jié)的學(xué)科組更是年輕教師成長(zhǎng)的沃土，在這一片土地里，年輕教師能夠汲取更多的養(yǎng)分，更好地生長(zhǎng)。

      鐘燕老師的《‘備’以專心，‘研’以致遠(yuǎn)》著重強(qiáng)調(diào)了備課和教研的重要性。她認(rèn)為，只有精心備課，深入研究教材和學(xué)生，才能在課堂上做到游刃有余，讓學(xué)生真正學(xué)有所獲。

03精研教學(xué)，砥礪前行

        28 日上午，教學(xué)質(zhì)量提升經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)成為了教師們關(guān)注的焦點(diǎn)。

       劉丹老師的《以文為箋，裁趣作墨》用生動(dòng)的語(yǔ)言講述了如何將枯燥的知識(shí)轉(zhuǎn)化為有趣的故事，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。她的課堂充滿了歡聲笑語(yǔ)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。

       曾樂(lè)來(lái)老師的《精細(xì)管理，溫潤(rùn)育人》從班級(jí)管理到教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)入手，注重細(xì)節(jié)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和進(jìn)步。他用溫暖的關(guān)懷和鼓勵(lì)，讓學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感。

       唐麗老師的《足履實(shí)地，行穩(wěn)致遠(yuǎn)》則強(qiáng)調(diào)了教師要腳踏實(shí)地，不斷反思和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。她通過(guò)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，找出教學(xué)中的不足之處，有針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)，穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量。

04破繭成蝶，逐夢(mèng)前行

       28 日下午，青年教師成長(zhǎng)匯報(bào)活動(dòng)為年輕的教師們提供了一個(gè)展示自我的平臺(tái)。

      馮天驕老師的《登教學(xué)之山，繪成長(zhǎng)之景》 講述了自己從初出茅廬的新手教師到逐漸成熟的成長(zhǎng)歷程。她在教學(xué)中不斷挑戰(zhàn)自我，勇于嘗試新的教學(xué)方法，在挫折中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，一步步攀登教學(xué)的高峰。

       葉子老師分享的《成長(zhǎng)之路，何懼山高水長(zhǎng)》表達(dá)了青年教師對(duì)教育事業(yè)的堅(jiān)定信念和無(wú)畏勇氣。她在面對(duì)教學(xué)中的困難時(shí)，從不退縮，始終保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，努力提升自己的教學(xué)水平。

       黃騏老師的《以謙遜之心學(xué)教，以熱忱之愛(ài)執(zhí)教》則體現(xiàn)了青年教師對(duì)教育的熱愛(ài)和對(duì)前輩的尊重。她虛心向老教師請(qǐng)教，不斷學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)用自己的熱情感染著每一個(gè)學(xué)生。

05博采眾長(zhǎng)，啟新征程

       30日下午，跟崗學(xué)習(xí)匯報(bào)活動(dòng)讓全體教師開(kāi)闊了視野，汲取了新的教育理念。

       吳凱校長(zhǎng)的《循光而行悟育人之道，篤行致遠(yuǎn)啟教育新程》分享了他在海安跟崗學(xué)習(xí)中的所見(jiàn)所聞、所思所感。他介紹了其他學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)模式和管理經(jīng)驗(yàn)，讓大家深受啟發(fā)，為學(xué)校的教育教學(xué)改革提供了新的思路。

06凝聚智慧，共筑優(yōu)質(zhì)課堂

       集體備課作為提升教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師協(xié)同成長(zhǎng)的核心環(huán)節(jié)，在此次暑期培訓(xùn)中被重點(diǎn)關(guān)注與實(shí)踐。各學(xué)科組以 “共研、共享、共進(jìn)” 為目標(biāo)，圍繞新學(xué)期教學(xué)內(nèi)容開(kāi)展深度集體備課，讓智慧在交流中碰撞，讓方案在研討中完善。

       30日下午，在集體備課現(xiàn)場(chǎng)，老師們打破個(gè)人備課的局限，圍繞教材解讀、目標(biāo)設(shè)定、重難點(diǎn)突破、教學(xué)方法選擇、作業(yè)設(shè)計(jì)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)展開(kāi)熱烈討論。

       集體備課還注重經(jīng)驗(yàn)傳承與創(chuàng)新融合。資深教師分享多年積累的備課技巧、學(xué)情把握方法，青年教師則帶來(lái)新興教學(xué)工具的使用心得、年輕學(xué)生興趣點(diǎn)的洞察，形成 “老帶新、新促老” 的良好氛圍。各學(xué)科組還建立了集體備課資源庫(kù)，將研討形成的優(yōu)秀教案、課件、習(xí)題等資源匯總共享，為新學(xué)期教學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

       集體備課不僅讓教學(xué)方案更具科學(xué)性與針對(duì)性，更凝聚了學(xué)科組的向心力，讓每一位教師在協(xié)作中提升專業(yè)能力，真正實(shí)現(xiàn) “一人備課眾人幫，眾人智慧促成長(zhǎng)”，為城西中學(xué)打造優(yōu)質(zhì)課堂、提升教育教學(xué)質(zhì)量注入了強(qiáng)勁動(dòng)力。

07錨定方向，護(hù)航新學(xué)期

       教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需以全局視野謀布局，以精準(zhǔn)施策促落實(shí)。此次暑期培訓(xùn)中，城西中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子立足學(xué)校 “立德樹(shù)人、質(zhì)量立校” 的發(fā)展規(guī)劃，緊扣新學(xué)期 “提升育人實(shí)效、筑牢安全底線” 的工作重點(diǎn)，圍繞德育、教育教學(xué)、法制教育三大核心領(lǐng)域，進(jìn)行了細(xì)致入微的工作部署，為新學(xué)期各項(xiàng)工作的有序推進(jìn)繪制了清晰藍(lán)圖，也讓全體教師明確了前行方向與實(shí)踐路徑。

暑期集中培訓(xùn)

       此次暑期教師培訓(xùn)，如同一座橋梁，連接著過(guò)去與未來(lái)，連接著理論與實(shí)踐。教師們?cè)诮涣髦信鲎渤鲋腔鄣幕鸹ǎ趯W(xué)習(xí)中提升了專業(yè)素養(yǎng)，在反思中明確了教育方向。他們帶著滿滿的收獲，懷揣著對(duì)教育的熱愛(ài)和執(zhí)著，即將踏上新學(xué)期的育人征程。相信在西園教育人的精心培育下，城西中學(xué)的學(xué)子們定能茁壯成長(zhǎng)，成為國(guó)家的棟梁之材。而城西中學(xué)，也將在教育的長(zhǎng)河中，揚(yáng)起創(chuàng)新的風(fēng)帆，駛向更加輝煌的彼岸。

(劉 丹/文字  魏歡/圖片  劉 丹/一審  鄧 艷/二審  羊 崎/終審)