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親愛的遠(yuǎn)行的歸人， 

你是否記得——

南渡老校門的鐵銹，

曾鎖住木魚山晚風(fēng)與蟬鳴的私語；

茶店村的石階上，

至今留著奔向食堂的零碎足音。

從南渡口橫著的斷橋，

到團(tuán)結(jié)村七社的河壩落日，

兩校并流的書聲漫過新校區(qū)的圍墻。

西山的風(fēng)裹挾著五塊碑村的蟬鳴，

悄然疊入南華的春秋冊(cè)頁。

新坪教學(xué)樓前梧桐樹上的年輪，

籃球場(chǎng)上花樣的身影，

或是黃昏時(shí)，某個(gè)轉(zhuǎn)角與青春撞個(gè)滿懷的怦然心動(dòng)

學(xué)校舊址留存著我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的青春記憶。

時(shí)間把故事寫成書頁，但有些溫度從未褪色。

即使學(xué)校已換新址，更名城西，但有些情味永久彌漫。

友賢匯，是散落天涯的星子重新亮起的信號(hào)。

是歲月長河里一座不熄的燈塔，等你以舊時(shí)筆跡寫下新的注腳。

西園薔薇花將開，等你共赴一場(chǎng)春日盛宴，再續(xù)青春之約。

城西中學(xué)新校區(qū)位于中江縣城西隅，謂之“西園”，用典有三：

用典中唐宰相張說詩句“東壁圖書府，西園翰墨林”，希望學(xué)校成為“藏書充棟、悅讀者眾”之地。

用典有建安風(fēng)骨的“三曹七子清夜游西園”，希望學(xué)校成為“聚天下英才”之地，“擇天下英才而用之”“得天下英才而教育之”。

用典與“蘭亭雅集”齊名的北宋文人集會(huì)“西園雅集”，希望學(xué)校成為“興趣相同、命運(yùn)共同、育人協(xié)同”之地。

學(xué)校變遷史：

春日來信，請(qǐng)簽收

在這里，你會(huì)遇見——

薔薇花鋪滿柵欄，

琴譜上跳動(dòng)著熟悉的音符，

球場(chǎng)上奔跑著青春的星群，

......

我們將在薔薇花畔，

以暮色為線，

縫補(bǔ)被歲月吹散的校服紐扣；

借舊課鈴聲，

叩響深藏于磚縫的未言之詩。

歸來的你是啟明星，

或在某個(gè)迷途的黃昏，

成為學(xué)弟妹的經(jīng)緯坐標(biāo)—— 

所有饋贈(zèng)都將以年輪的形式重返樹根。

如何歸來

投遞友賢信箋

候鳥驛站：讓一封回憶的信箋讓我們重拾舊時(shí)光；或是擁有你和母校獨(dú)特記憶的舊照片、老物件、新著作、新成就等。

拆開荊棘信封

掃描花上的紋路，讓學(xué)號(hào)成為土壤里的暗語。

掃碼報(bào)名

訂閱季風(fēng)預(yù)報(bào)

關(guān)注西園公眾號(hào)，讓每一次推送都像故人的來信。

最后，致你——

候鳥終將歸巢，長詩永遠(yuǎn)等待逗點(diǎn)，

若你仍會(huì)為一句“母校見”而眼眶溫?zé)幔?/p>

這里永遠(yuǎn)有一張課桌，一杯清茶，

和一群與你共享同一段DNA的人，

在時(shí)間之外，等一場(chǎng)不散的宴席。

——西園期待與你來一次久別重逢 。

西園教育理念

為生命立根亮節(jié)

提供“適合”教育

(劉丹/文字   鄧艷/初審   羊崎/終審)