西園名師——追光不止向陽而生 - 新時代教育

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西園名師——追光不止向陽而生

來源：綜合作者： 2023-11-13 16:17:40 瀏覽量：

以寒薄之身軀育青春，

以華章之椽筆展盛世；

百水更長化細(xì)滋，

桃李欲謝樹代子。

師德如清風(fēng)，

清正、柔微，無形而潛默；

師德如蠟蟬，高翔、攀翼，上仰而屈低。

清風(fēng)彈和弦，師德奏不完，章章欲奏緩，章章無盡延。

——8.1班胡宇

教師簡介

靳紅，女，中共黨員，生物科學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)，中江縣“優(yōu)秀教師”，中江縣生物名師工作室成員。

以師德為準(zhǔn)則以尊重為原則

靳老師深知“學(xué)高為師，身正為范”，要給學(xué)生一滴水，自己必須要有一桶水，從教十余年來，謙虛好學(xué)，及時更新知識，積極研究課本和學(xué)生，積累了豐富的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗，成長為一名優(yōu)秀的生物學(xué)教師。她說：“優(yōu)秀，不僅是教學(xué)成績好，更是以師德為準(zhǔn)則，發(fā)自內(nèi)心的德善人格育人，學(xué)生是一個個擁有赤子之心的孩子，只有給予孩子們尊重，他們才愿意聽見老師的聲音，教師和學(xué)生之間才會有有效的溝通。”她立身正，以身作責(zé)，使學(xué)生在潛移默化中得到正向積極的教育。

深耕不輟以專授業(yè)

生物這門課程和實際生活緊密聯(lián)系，對于學(xué)生形成正確的生命觀念、辯證的看待其他生物（動植物、微生物）和人的關(guān)系、樹立保護(hù)環(huán)境意識和良好的社會責(zé)任感有重要作用，所以靳老師的課堂不僅只是生物知識課堂，更是一個學(xué)科融合和聯(lián)系生活實際的綜合課堂。這都源于她了解學(xué)生后的反思："學(xué)生的學(xué)重在興趣和堅持，教師既要用專業(yè)和有效的教學(xué)策略提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還要抓住每一位學(xué)生不同的閃光點適時夸獎、鼓勵他們堅持。"

打鐵還需自身硬，從專業(yè)來講，靳老師擁有扎實的生物專業(yè)基礎(chǔ)，準(zhǔn)確把握初中生物重難點，在教學(xué)的過程中深耕不輟，不斷思考如何將難點知識深入淺出的展現(xiàn)在學(xué)生面前，為此，她認(rèn)真?zhèn)湔n:研讀課本、了解學(xué)生、了解當(dāng)下生活實際、新聞、氣候環(huán)境變化等。她的課堂有趣生動，教學(xué)方法靈活多樣，常把課堂內(nèi)容和生活實際巧妙的穿插在一起，學(xué)生對她的課堂充滿興趣與期待，然后在她課堂創(chuàng)設(shè)的情境里就會出現(xiàn)當(dāng)下一些熱點和生活實際、新聞、最近一段時間氣候變化、最近對環(huán)境提出的保護(hù)理念、一些語文課本中出現(xiàn)的有關(guān)動物的描述等等，只不過最后都會用生物的視角來解讀這些；有時會看到她帶了一些植物的種子、葉片、花、蘋果、發(fā)霉的橘子、蘑菇等實物和一些自制的教具進(jìn)課堂，會看到她帶學(xué)生進(jìn)實驗室；會看到在植樹節(jié)時她帶著學(xué)生在校園里剪枝、扦插；會看到學(xué)生在校園里發(fā)現(xiàn)蟲子以后，迫不及待的找靳老師來看看……

當(dāng)然學(xué)習(xí)不總是有趣的，學(xué)習(xí)本就需要靜心思考，培養(yǎng)思維，經(jīng)過課堂的培養(yǎng)淬煉，達(dá)到新的思維高度、豐富知識，開拓眼界，學(xué)習(xí)需要一路披荊斬棘，辛苦努力，所以在課堂上靳老師會采用各種引導(dǎo)方式來啟發(fā)學(xué)生，并給予學(xué)生思考整合的時間，然后有理有據(jù)深入淺出的解釋當(dāng)前的知識難點；靳老師尊重學(xué)生，常常在課堂上鼓勵學(xué)生堅持，一些枯燥的知識通過堅持會變得不再枯燥，學(xué)生既體會到堅持的意義也能體會到努力付出就有收獲的快樂。她常說:”越努力越幸運！”

亦師亦友關(guān)愛學(xué)生寬嚴(yán)相濟

“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”這是靳老師的座右銘，正如這句詞所說，靳老師豁達(dá)開朗，對待人生和學(xué)生都很珍惜當(dāng)下，做好當(dāng)下的事情，自然未來可期。她寬嚴(yán)相濟，既能寬容學(xué)生，又在該嚴(yán)格要求的時候嚴(yán)格要求。靳老師常說“做人要大氣”，對待學(xué)生，不論男女，都平等對待，鼓勵他們努力生活學(xué)習(xí)，學(xué)生也很愿意在靳老師面前做自己，讓學(xué)生那點不容易被發(fā)現(xiàn)的情緒煙消云散。