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來源: 綜合作者: 2025-10-28 18:34:11 瀏覽量:
為發(fā)揚中華民族重視家庭教育的優(yōu)良傳統(tǒng),引導(dǎo)全社會注重家庭、家教、家風(fēng),增進家庭幸福與社會和諧,構(gòu)建家校社協(xié)同育人體系,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。10月23日,新津區(qū)老科協(xié)組織“《家庭教育促進法》宣傳進校園”活動走進普興中學(xué)。活動特邀區(qū)實驗高中原校長吳愛民擔(dān)任主講嘉賓。新津區(qū)老科協(xié)常務(wù)副會長聶勁、副會長曹炳強、教育專委會部分會員,普興中學(xué)校長唐洪林及近百名家長代表參與此次活動。

(一)普法先行,筑牢依法育兒思想根基。吳愛民校長圍繞《家庭教育促進法》核心內(nèi)容進行了宣講。他結(jié)合典型案例,深入淺出解讀了法律中“家庭是第一個課堂、家長是第一任老師”的定位,以及家長在未成年人思想道德建設(shè)、身心健康呵護等方面的法定責(zé)任與義務(wù),引導(dǎo)家長樹立“依法帶娃”意識,明確法治是科學(xué)育兒的根本遵循。

(二)聚焦痛點,精準(zhǔn)破解親子溝通難題。針對家長普遍關(guān)注的親子溝通問題,吳校長從孩子成長的心理需求出發(fā),提出溝通需先滿足“安全的需要、愛的需要、尊重的需要”。他指出,家長需先營造包容信任的家庭氛圍,通過高質(zhì)量陪伴傳遞關(guān)愛,要尊重孩子的獨立人格與想法,引導(dǎo)家長從傳統(tǒng)“命令者”轉(zhuǎn)變?yōu)楹⒆拥摹芭惆檎摺薄耙龑?dǎo)者”。面對“親子沖突”,他建議通過“冷靜暫停法”、“問題共創(chuàng)法”溫和化解,確保育兒行為合法合規(guī)。

(三)互動延伸,學(xué)校家庭協(xié)同育人。講座結(jié)束后,設(shè)置了互動交流環(huán)節(jié)。家長們圍繞“孩子叛逆期溝通技巧”“青春期情緒疏導(dǎo)”等問題踴躍提問,吳校長結(jié)合數(shù)十年教育經(jīng)驗逐一給出實操方案。多位家長主動添加吳愛民微信,希望后續(xù)能進一步請教育兒方法,現(xiàn)場氛圍熱烈融洽。

“《家庭教育促進法》宣傳進校園”活動得到了家長的好評,紛紛表示,通過吳校長的宣傳教育,對《家庭教育促進法》中明確規(guī)定的責(zé)任和義務(wù)有了清晰認(rèn)知,父母或其他監(jiān)護人是家庭教育的責(zé)任主體,要用正確思想和方法教育孩子。現(xiàn)場不少家長還認(rèn)真做了筆記。普興中學(xué)八年級五班家長、成都社工組織幸福家秘書長楊勇深受啟發(fā),邀請吳愛民到成都街道社區(qū)宣講《家庭教育促進法》,讓更多家長朋友知曉教育教育內(nèi)容、方法,提升家長素質(zhì),擴大《家庭教育促進法》宣傳教育輻射范圍。
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