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       4月21日，綿陽市老科協(xié)科技教育委員會副主任、綿陽師范學院心理學副教授、四川兩彈一星干部學院客座教授，四川省性教育協(xié)會理事，綿陽市社會心理服務體系建設專家組成員、綿陽市青春健康教育專家組專家、綿陽市教育心理學會常務副會長、綿陽市心理咨詢師協(xié)會副會長王小林，應邀為綿陽市游仙區(qū)萬達小學210多名師生作“陽光少年，快樂成長”心理健康主題公益講座。

　　在鋼筋森林中成長的現(xiàn)代兒童，正面臨前所未有的心理挑戰(zhàn)。孤獨感、學業(yè)壓力、社交焦慮如同隱形的鎖鏈，束縛著無數(shù)稚嫩的心靈。“春風化雨師生暖 陽光護苗助成長”心理健康公益活動，恰似穿透陰霾的春日暖陽，為孩子們的心靈花園播撒希望。

       這項公益行動構(gòu)建了立體化的心理支持網(wǎng)絡。專業(yè)心理咨詢師深入校園，用心理游戲打開孩子的內(nèi)心世界；特制情緒認知卡片讓抽象的心理概念變得觸手可及；在王教授娓娓動聽講述中，孩子們在交流互動中學會信任，在默默靜思中暢想未來。孩子們的心理角記錄本上，小宇寫道：“原來生氣時可以數(shù)云朵，難過時可以畫彩虹”，這正是此次活動設計的精妙之處，將心理疏導轉(zhuǎn)化為可操作的生活美學。

　　活動特別注重教育生態(tài)的重構(gòu)。通過“家長心理課堂”，幫助成年人理解“蹲下來對話”的藝術(shù)；教師培訓計劃中，研發(fā)了20套課堂心理干預方案。這種系統(tǒng)性支持讓心理關(guān)懷從特殊活動轉(zhuǎn)化為日常浸潤，聽課的老師感慨道：在今后批改作業(yè)時，我會特別注意文字背后的情緒密碼。

　　這場守護童心的公益實踐，本質(zhì)是在播種文明的火種。當孩子們學會用藝術(shù)表達替代情緒宣泄，當教師開始用共情代替說教，我們便在社會土壤中埋下了心理健康的基因。希望學校成立心理咨詢站點，未來市老科協(xié)將助力我市各級學校培育千名“校園心理守門人”，讓每顆童心都能在理解和關(guān)愛中自由舒展。這也是綿陽市老科協(xié)科技教育委員會的“銀齡關(guān)愛”行動的工作目標！

　　教育不是工業(yè)流水線，而是農(nóng)業(yè)精耕細作。這場持續(xù)進行的心理護航行動，正以溫柔而堅定的力量，重塑著教育的溫度與厚度。當每個孩子眼中有光、心中有愛，便是對“春風化雨”最動人的詮釋。（綿陽市老科協(xié)）