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       桃李銀暉相映紅，陌上青苗浴東風(fēng)。仲春三月的艷陽(yáng)綻開(kāi)笑靨，把歡快的熱情瀉滿(mǎn)天地。紅色熱土朱總故里儀隴縣林木青蔥、菜花爭(zhēng)妍，山川疊翠、街邑飛歌，春意正濃。

　　3月27號(hào)，南充市老科協(xié)送優(yōu)質(zhì)教育到基層活動(dòng)在新政鎮(zhèn)熱烈舉行。市老科協(xié)會(huì)長(zhǎng)胥德會(huì)，市科協(xié)黨組書(shū)記、常務(wù)副主席許澄，市老科協(xié)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)袁生澤、教育分會(huì)會(huì)長(zhǎng)陳永龍帶領(lǐng)南充市蔡顯富名教師工作室名師一行，對(duì)新政城區(qū)中小學(xué)150多名教師、學(xué)生分別作打造“學(xué)為中心”課堂、初三數(shù)學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)輔導(dǎo)報(bào)告，對(duì)60多名流守學(xué)生贈(zèng)送書(shū)包，作心理疏導(dǎo)團(tuán)輔講座，受到基層學(xué)校師生歡迎和好評(píng)。

　　儀隴縣委縣政府十分重視支持市老科協(xié)送教基層活動(dòng)，縣委常委、宣傳部長(zhǎng)李西蜀代表縣委縣政府致以熱情飛揚(yáng)的歡迎詞，副縣長(zhǎng)楊全看望問(wèn)候老科技工作者和名師專(zhuān)家，縣教育局專(zhuān)門(mén)發(fā)文組織城區(qū)中、小學(xué)骨干教師、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)等人員參加活動(dòng)。　　　

　　9點(diǎn)30分，陳永龍會(huì)長(zhǎng)主持簡(jiǎn)短送教基層啟動(dòng)儀式。李西蜀常委致歡迎詞說(shuō)：在這生機(jī)盎然、充滿(mǎn)希望的陽(yáng)春時(shí)節(jié)，我們歡聚“朱德故里·德鄉(xiāng)儀隴”，隆重舉行市老科協(xié)送教育下鄉(xiāng)啟動(dòng)儀式。我謹(jǐn)代表中共儀隴縣委、儀隴縣人民政府，向老科協(xié)一行的到來(lái)，表示誠(chéng)摯的歡迎；向長(zhǎng)期以來(lái)關(guān)心、支持儀隴教育事業(yè)發(fā)展的各界人士，表達(dá)衷心的感謝！

　　他說(shuō)，科教雙翼托青云，春風(fēng)化雨潤(rùn)桃李。我們將以此次活動(dòng)為契機(jī)，向科技借智、促教育發(fā)展，更大程度普及國(guó)家智慧教育公共服務(wù)、“四川云教”等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，加強(qiáng)與名校的網(wǎng)上結(jié)對(duì)、資源共享；懇請(qǐng)市老科協(xié)的各位領(lǐng)導(dǎo)，幫助邀請(qǐng)科技專(zhuān)家蒞臨儀隴，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、舉辦講座、聯(lián)合開(kāi)發(fā)課程等方式，提升儀隴的整體科教水平，進(jìn)一步辦好讓學(xué)子向往、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿(mǎn)意的現(xiàn)代教育。　　　　

　　市老科協(xié)會(huì)長(zhǎng)胥德會(huì)講話(huà)說(shuō)：三月風(fēng)光，烏語(yǔ)花香，縷縷陽(yáng)光，春意盎然。今天 南充市老科協(xié)組織部份知名教育家來(lái)到新政中小學(xué)送教傳智，這是老專(zhuān)家對(duì)科學(xué)知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)的無(wú)私奉獻(xiàn)，是提升教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)子的一大舉措。近年來(lái)，儀隴教育在縣委縣府的重視下，在廣大老師的努力下，辦學(xué)越來(lái)越好，涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀老師和品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，學(xué)校知名度高。希望通過(guò)今天的送教活動(dòng)，百尺竿頭更進(jìn)一步，把儀隴學(xué)校建成名校，為儀隴發(fā)展提供智慧力量。　　

　　在新政初中尚美廳階梯教室，正高級(jí)教師、南充市蔡顯富名教師領(lǐng)銜人蔡顯富作了《聚焦“三新”教育改革，打造“學(xué)為中心”課堂》專(zhuān)題講座。蔡老師講到在當(dāng)今教育發(fā)展的浪潮中，基礎(chǔ)教育正迎來(lái)一場(chǎng)意義深遠(yuǎn)的變革——“三新”教育改革。新課標(biāo)、新教材、新課堂的推進(jìn)，不僅為教育帶來(lái)了新的機(jī)遇，也提出了新的挑戰(zhàn)。教育的核心在于學(xué)生，而“學(xué)為中心”課堂正是我們應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、把握機(jī)遇的關(guān)鍵所在。“學(xué)為中心”課堂，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的需求和發(fā)展為導(dǎo)向，要求我們重新審視教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的主體性、主動(dòng)性與創(chuàng)造性，構(gòu)建一個(gè)充滿(mǎn)活力、富有創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)生態(tài)。特別是蔡老師分享的“讀、議、練、講、評(píng)”五環(huán)節(jié)教學(xué)模式，讓在場(chǎng)的老師耳目一新，重視學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)內(nèi)驅(qū)力，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)全過(guò)程，變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”，既生動(dòng)又“生”動(dòng)。“讀、議、練、講、評(píng)”教學(xué)模式，注重課堂教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化，不僅教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)可以交叉滲透，而且根據(jù)學(xué)生認(rèn)識(shí)的規(guī)律，教師運(yùn)用各種合理的啟導(dǎo)手段，促使學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，逐步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣，逐步形成學(xué)生每堂課上強(qiáng)烈的求知氛圍。

       聽(tīng)講者紛紛表示：蔡老師講座理念前沿、深入淺出、案例豐富、立意高、蘊(yùn)意深、事例實(shí)、針對(duì)強(qiáng)、啟迪新、實(shí)用多，可資借鑒，受益匪淺。

　　數(shù)學(xué)送教在新政初中立德廳開(kāi)講。蔡顯富名師工作室名師陳靜講述一元二次方程根和系數(shù)的關(guān)系。課程由課前檢測(cè)、課中探究、課后檢測(cè)三環(huán)節(jié)構(gòu)成。她的整節(jié)課以學(xué)生為主導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生思考、分析、解答問(wèn)題。在課堂中，采用一題多變，一題多解思維方式，將各類(lèi)知識(shí)與方法相連接，達(dá)到“會(huì)一題、通一類(lèi)、連一邊”的目的，讓學(xué)生建構(gòu)基本知識(shí)框架，指導(dǎo)復(fù)習(xí)課從練習(xí)-講解-再練習(xí)，走向思考—再思考-高效練習(xí)的層層遞進(jìn)路徑。聽(tīng)課老師、新鎮(zhèn)初中黨政辦主任何英老師表示:陳老師講課注重基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，尤其以基礎(chǔ)為起點(diǎn)注意思維的靈活性和解題的多樣性，對(duì)于解決教材較淺而考試大大超越教材深題難題較多的普遍性問(wèn)題，獲得中考高分，是很好的指導(dǎo)性和方法論。

　　在新政鎮(zhèn)小學(xué)，市老科協(xié)向62名留守學(xué)生贈(zèng)送漂亮的書(shū)包。六年級(jí)學(xué)生魏芯妍發(fā)言說(shuō)，南充市老科協(xié)的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，  您們的愛(ài)心，是我們成長(zhǎng)路上的明燈；您們的關(guān)懷，讓我們學(xué)會(huì)感恩與責(zé)任；您們的期望，將化作我們奮斗的力量。我們一定會(huì)牢記這份關(guān)愛(ài)，用優(yōu)異的成績(jī)和良好的品行回報(bào)社會(huì)！

　　南充職院附中謝毓航老師為同學(xué)們講了一堂生動(dòng)有趣的心理團(tuán)體輔導(dǎo)課。

        活動(dòng)以“老師說(shuō)”游戲拉開(kāi)序幕，學(xué)生們需專(zhuān)注捕捉“老師說(shuō)”的指令，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)與精準(zhǔn)反應(yīng)；隨后的“你來(lái)比劃我來(lái)猜”環(huán)節(jié)，同學(xué)們通過(guò)肢體語(yǔ)言傳遞信息，體會(huì)到表情與動(dòng)作在溝通中的重要性。“雙向繪圖”任務(wù)中，學(xué)生們?cè)诶蠋熌：噶钕轮鲃?dòng)提問(wèn)、及時(shí)澄清，最終合作還原圖案，深刻理解了溝通中“傾聽(tīng)、觀察、表達(dá)”缺一不可，才能真正做到雙向溝通。最后的“傳聲筒”游戲，信息經(jīng)多人傳遞后嚴(yán)重失真，讓同學(xué)們直觀感受到謠言產(chǎn)生的危害，并學(xué)會(huì)通過(guò)“確認(rèn)”保證信息真實(shí)性。  活動(dòng)尾聲，謝老師以“聽(tīng)、看、說(shuō)、真”四要素為溝通核心，帶領(lǐng)同學(xué)們回顧了本次活動(dòng)的收獲。同學(xué)們和聽(tīng)講的心理老師評(píng)價(jià)謝老師的心理疏導(dǎo)課新鮮活潑有趣，生動(dòng)實(shí)在實(shí)用，對(duì)減輕學(xué)生留守孤獨(dú)感和學(xué)習(xí)心理壓力，增強(qiáng)小組團(tuán)結(jié)協(xié)作，具有立竿見(jiàn)影的作用。他們希望市上名師多來(lái)輔導(dǎo)指點(diǎn)，促進(jìn)留等下守學(xué)生健康成長(zhǎng)。（市老科協(xié)辦/文、付春、潘慶國(guó)/圖）