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       近年來(lái)，新津區(qū)關(guān)工委緊緊圍繞區(qū)委、區(qū)政府中心工作，聚焦“兩園一區(qū)”建設(shè)，聚集各方資源，聚合社會(huì)力量，聚力助學(xué)助困助殘，特別是緊緊依托教育、人社、文聯(lián)等相關(guān)部門，發(fā)揮區(qū)文藝志愿者協(xié)會(huì)繩編、紙藝、面藝等特色非遺文化優(yōu)勢(shì)，在區(qū)特教中心全面啟動(dòng)“非遺進(jìn)校園 特教助成長(zhǎng)”專項(xiàng)活動(dòng)。以此為基礎(chǔ)，結(jié)合2025年度重點(diǎn)工作安排，自2025年至2027年全面實(shí)施“非遺進(jìn)特教”三年行動(dòng)計(jì)劃，聚力塑造殘障孩子的精神品質(zhì)，聚力培養(yǎng)殘障孩子及殘疾家庭一技之能。

　　為全力推進(jìn)“非遺進(jìn)特教”活動(dòng)的有序有效開展，確保三年行動(dòng)計(jì)劃的落地落實(shí)，4月9日，區(qū)關(guān)工委組織開展“非遺進(jìn)特教”專題調(diào)研活動(dòng)。調(diào)研人員一行實(shí)地參觀了特教中心特教實(shí)踐基地、校企業(yè)共建“家長(zhǎng)工作坊”。大家走進(jìn)非遺教學(xué)課堂，現(xiàn)場(chǎng)觀摩由非遺傳承人為殘障孩子及陪護(hù)家長(zhǎng)們精心設(shè)計(jì)、課程安排的繩編、面塑等非遺文化特教服務(wù)。在學(xué)校文化墻，大家親身感受由學(xué)校35個(gè)殘障孩子通過近半年的非遺特教而親手制作的200多件繩編、紙藝等非遺作品。　

　　實(shí)地參觀后，調(diào)研人員一行就“非遺進(jìn)特教”工作成效、經(jīng)費(fèi)落實(shí)、措施保障、機(jī)制建設(shè)、發(fā)展預(yù)期等開展座談交流。

　　聽完大家的調(diào)研發(fā)言后，區(qū)關(guān)工委執(zhí)行主任丁鈺指出，作為以關(guān)心、教育、培養(yǎng)青少年健康成長(zhǎng)為目的的群眾性工作組織，區(qū)關(guān)工委將切實(shí)發(fā)揮好區(qū)委、區(qū)政府教育青少年的橋梁紐帶、參謀助手作用，急黨政所急，想青少年所需，盡關(guān)工委所能，重點(diǎn)做好三方面工作:一是搞好工作聯(lián)席。重點(diǎn)是厘清職責(zé)邊界、落實(shí)工作部署、實(shí)現(xiàn)工作聯(lián)動(dòng)；二是搞好專題調(diào)研。重點(diǎn)是緊緊圍繞解決青少年的急難愁盼問題、青少年的心理關(guān)愛重點(diǎn)、青少年合法權(quán)益保護(hù)，搞好調(diào)查研究，形成調(diào)研成果；三是搞好重點(diǎn)突破。重點(diǎn)是聚力“愛心學(xué)校”全覆蓋建設(shè)、“非遺進(jìn)特教”三年行動(dòng)計(jì)劃等，精準(zhǔn)關(guān)愛，久久為功，彰顯工作動(dòng)能，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)賦能。

　　丁鈺表示，區(qū)關(guān)工委將始終堅(jiān)持青少年特殊教育工作納入全區(qū)關(guān)心下一代工作大局，統(tǒng)籌安排，重點(diǎn)部署，整體推進(jìn)。希望相關(guān)部門始終強(qiáng)化特殊教育學(xué)校的普惠發(fā)展，高度關(guān)注并切實(shí)重視特殊教育工作，為特教教育創(chuàng)造更加良好的社會(huì)環(huán)境與輿論氛圍，為確保每一個(gè)殘疾孩子沐光而行、悅享成長(zhǎng)而盡職盡責(zé)、盡心盡力。

　　針對(duì)“非遺進(jìn)特教”工作落實(shí)及全面推進(jìn)，丁鈺要求:

　　一是要固化工作成果。要不斷鞏固“黨建引領(lǐng)聚合力 校企協(xié)同共育人”專項(xiàng)工作成效，積極開展校企共建、結(jié)對(duì)關(guān)愛、特教幫扶，著力推動(dòng)家庭、學(xué)校、社會(huì)一體共育，推進(jìn)“非遺進(jìn)特教”三年行動(dòng)計(jì)劃落地落實(shí)，不斷養(yǎng)成殘障孩子和陪讀家長(zhǎng)自尊、自立、自強(qiáng)精神品質(zhì)，努力提升自我尊嚴(yán)，助力體現(xiàn)社會(huì)價(jià)值。

　　二是要深化教學(xué)管理。要根據(jù)殘障孩子實(shí)際，根據(jù)殘疾家庭需要，遵循教育教學(xué)規(guī)律，推進(jìn)特教服務(wù)專業(yè)管理，不斷深化“非遺進(jìn)特教”課程安排、師資調(diào)配、教材編撰，鼓勵(lì)和帶動(dòng)更多殘疾孩子、更多殘疾人家庭不斷接受傳統(tǒng)文化熏陶，努力投身社會(huì)實(shí)踐，有效融入社會(huì)生活。　　　　

　　三是要加強(qiáng)產(chǎn)教融合。新津“非遺”文化產(chǎn)業(yè)近年來(lái)有了較快發(fā)展，在“非遺進(jìn)特教，特教助成長(zhǎng)”的進(jìn)程，要將殘障孩子在教學(xué)中能獨(dú)立完成的作品作件，由“非遺”傳承授教老師回購(gòu)，形成“非遺”產(chǎn)品走向市場(chǎng)銷售，增加殘障孩子家庭的收入，并為將來(lái)殘障孩子就業(yè)謀生奠定好基礎(chǔ)。

　　四是要強(qiáng)化精準(zhǔn)關(guān)愛。要尊重殘疾學(xué)生、殘疾家庭的個(gè)體差異，堅(jiān)持為每一個(gè)殘障孩子搭建展示自我、體驗(yàn)成功的平臺(tái)，不斷激發(fā)每個(gè)殘疾學(xué)生的無(wú)限可能，按需施教、因材施教，最大限度提高殘疾學(xué)生融入社會(huì)生活的能力，最大程度提升學(xué)生展現(xiàn)自我價(jià)值的技能，努力夯實(shí)學(xué)校融合教育亮點(diǎn)特色，給殘疾孩子以信心，給殘疾家庭以希望。（米騫/報(bào)道）